巧用文本,让真情之花在作文教学中盛放

新课标明确要求学生的作文要有真情实感,可是目前学生作文的通病却是"假、大、空",针对这种情况,先采取问卷调查的方式,发现主要是阅读面狭窄导致的。但是基于学生课业负担的加重,抽出大量时间阅读的方法难以贯彻执行,选择了人教版必修五第二单元的古代抒情散文作为训练的突破口,在学生有了初步概念后,再辅以必修五表达交流环节中"讴歌亲情,学习写得充实"的写作训练,以《我想握住你的手》为题,写篇文章,检验训练目标的完成情况。