“伴性遗传”教学设计 |
| |
引用本文: | 余自龙.“伴性遗传”教学设计[J].中学生物教学,2021(6):68-69. |
| |
作者姓名: | 余自龙 |
| |
作者单位: | 陕西省旬阳中学 |
| |
摘 要: | 1教材分析“伴性遗传”是新课标教材《生物学?必修2?遗传与进化》第3章第2节内容,以色盲为例讲述伴性遗传,进一步说明基因与染色体的关系,讲述性染色体上的基因在遗传时与性别相关联的遗传规律,同时也为“人类遗传病”的学习奠定基础。本节内容以红绿色盲的发现对学生进行情感教育,使其体会科学家献身科学、尊重科学的探索精神,并通过对“问题探讨”“积极思维”等内容的学习培养其探究、分析、解决实际问题的能力。
|
关 键 词: | 情感教育 伴性遗传 新课标教材 人类遗传病 红绿色盲 遗传与进化 积极思维 教材分析 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|