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| 该不该为中老年教师成长设限 | |
| 作者姓名： | 苑文防 |
| 作者单位： | 山东胶州北关小学 |
| 摘 要： | 2001年，在南京“基础教育改革与教师教育国际研讨会”上，中国教育学会会长顾明远教授一针见血地指出，“社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌．这个社会也不会进步。”由此看来，教师的专业成长已越来越引起各级教育主管部门和学校领导乃至教师自身的关注，鼓励教师在成就学生的同时成就自我成为大家的共识。然而为数不少的学校似乎更多地在关注青年教师的专业成长， |
| 关 键 词： | 教师成长 中老年 社会职业 基础教育改革 中国教育学会 教育主管部门 教师教育 社会地位 |
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