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| 浅议解题活动中数感的培养 | |
| 作者姓名： | 赵绪昌 |
| 作者单位： | 四川省宣汉县中小学教学研究室,636150 |
| 摘 要： | <正>《义务教育数学课程标准》对数感的内涵及功能作了明确表述:"数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系."作为数学教师,要培养学生的数感,最直接的途径,莫过于在解题活动中实现.笔者从以下三个方面来谈谈解题活动中如何培养学 |
| 关 键 词： | 数感 数量关系 解题 数学课程标准 三个方面 义务教育 数学教师 等腰直角三角形 重叠部分 培养学生 |
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