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| 关于计数教学的结构——定向教育实验研究 | |
| 作者姓名： | 李媛 |
| 作者单位： | 山西大学师范学院 |
| 摘 要： | 一、问题的提出计数、运算与解题是小学数学的三种典型活动.这三种数学活动相互联系,但各有特殊内容及独特作用,从三种活动的联系来看,计数是运算与解题的基础.因此,计数教学是小学数学教学的起点,对运算教学与解题教学有直接影响,计数教学心理的研究是小学数学教学心理学研究中不可忽视的课题之一.从计数教学的发展概况来看,到目前为止计数教学尚缺乏一个稳定的教学体制,表现为教学的名称,目的任务,阶段划分、时间分配不仅国际间缺乏统一性,就国内来说,也 |
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