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| 谈学生非智力因素的发展 | |
| 引用本文： | 隋占中,张怡冰.谈学生非智力因素的发展[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),1986(1). |
| 作者姓名： | 隋占中 张怡冰 |
| 摘 要： | 在教学活动中,学生的心理是整体发生的。它既包括智力因素,也包括非智力因素。因为“任何知识的学习过程,都包含一系列复杂的心理活动,其中有一类是有关学习积极性的,如注意、情感、情绪、意志等,另一类是有关认识活动本身的,如感觉、知觉、记忆、想象与思维等。前者与个性心理特征及学习动机密切相关,它对认识过程及其效果有很大的影响;后者则直接涉及学习本身。知识学习的效果如何,与这些心理过程的发展水平有关,而在学习知识的过程中,也促进它们的发展。”(潘菽:《教育心理学》) |
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