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| 研究“形” 探究“理”——“乘法分配律”教学设计与思考 | |
| 作者姓名： | 潘秋英 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市实验小学 |
| 摘 要： | 本文通过一道形象、直观的题让学生得到一个等式(乘法分配律的特例),然后通过分层提问、层层深入,发现等式两边的相同点与不同点,进而再通过特例归纳出乘法分配律的一般形式,最后对其进行应用,发现其简算的功能. |
| 关 键 词： | “形” “理” 自主探究 主动构建 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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