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| 英语后进生的转变策略 | |
| 引用本文： | 肖志清.英语后进生的转变策略[J].湖南教育,2001(8). |
| 作者姓名： | 肖志清 |
| 作者单位： | 桃江电大 |
| 摘 要： | 任何一门学科的教学对象中，都有后进生存在，其中英语学科尤为突出。教师如何让英语学科的后进生迅速度过难关 ? 一要消除后进生的心理障碍。后进生学习英语，难免出口成错，同时他们又存在怕丢面子的心理，因而老师要鼓励学生敢说、多说，使其勇于从“哑巴英语”中解脱出来，慢慢做到脱口而出。 二要为后进生提供较多的锻炼机会。这就要求老师善于在课内课外设计形式多样的活动，在提问、复述、朗读、背诵、讨论、辩论、歌唱、游戏、表演等教学活动中，教师更多地照顾后进生，使其产生学好英语的动力。 三要把握后进生的评价… |
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