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| 引导学生主动构建新知 | |
| 作者姓名： | 施建 |
| 摘 要： | 现代数学教育思想认为：数学教学是“数学活动的教学”是通过教与学这一双边活动，把教材知识转化为学生头脑中的认知结构的过程。在这个过程中，只有学生主动、积极地参与知识的形成过程，建构才能实现。[编者按] |
| 关 键 词： | 引导学生 数学教育思想 数学教学 知识转化 双边活动 数学活动 认知结构 教与学 教材 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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