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| 浅议提升农村学校课堂教学过程及效果最优化的因素 | |
| 作者姓名： | 杨红霞 毕宏州 |
| 作者单位： | 甘肃省定西市安定区西巩驿中学;甘肃省定西市安定区李家堡中心小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题《实现农村学校课堂教学效果最优化的策略研究》课题批准号GS[2014]GHB1138的系列论文 |
| 摘 要： | "以学生的发展为本"是新课改的核心,教师在教学中应引导学生有效地学习,让学生的能力得到全面地发展.教学的基本形式是课堂教学,学生在课堂上获取信息以及发展综合能力.那么,如何在课堂教学中,利用最少的时间让学生得到全面的进步与发展呢?一、创设问题情景,激活学生思维,优化课堂教学学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情景,引起学生认知冲突,激发学生的求知欲,使学生的思维在问题思考与 |
| 关 键 词： | 课堂教学 问题情景 学习过程 认知冲突 最优化 巧设问题 学习效率 可取之处 自主学习 设疑 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |