当代课程的自主品质与自律途径 |
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引用本文: | 赵颖,郝德永.当代课程的自主品质与自律途径[J].学科教育,2004(11):10-14. |
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作者姓名: | 赵颖 郝德永 |
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作者单位: | 渤海大学,辽宁锦州121000 |
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摘 要: | 民主与协商,是当代学校教育的基本特点与重要途径,也是今日我国学校教育、课程与教学改革的重要内容与依据之一。本通过对对话中心课程、协商式学习与非等级评价理论与实践的分析,阐明了当代学校课程建构与实施的蕴含与路径。
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关 键 词: | 对话中心课程 协商式学习 非等级评价 发展思路 价值取向 |
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