| 摘 要： | 1当前高校思政课教学面临的问题及成因分析多年来,政府和高校对大学生的思想政治教育虽然一直很重视,但不可否认,仍有相当一部分学生对思政课存有偏见,学习积极性不高,在被动接受中参与学习,在消极应付中完成学分。造成这种困境的原因主要有:1.1社会环境使思政课教学受到严峻的挑战。不可否认,在改革开放和市场经济给中国大地带来无限生机和活力的同时,其所带来的负面效应在学生中造成的消极影响也不容忽视,拜金主义、享乐主义和个人主义在部分学生中有一定影响,一些学生关注的热点是如何下海、赚钱,如何满足个人愿望和利益,对专业学习热情下降,对思政课更感索然无味。1.2校园氛围的影响也促成了思政教学工作的步伐缓慢。整个校园没有很好地舆论宣传氛围,过于强调各专业知识的学习,忽略了思政教学,导致部分学生盲目追求短期利益、眼前效果,忘记了构筑思想上的战斗堡垒。1.3教学僵化导致教育内容和社会实际严重脱节。在现阶段的公共政治课教学中,大学生普遍存在严重的逆反心理。认为政治理论课就是简单的说教,内容陈旧,很多理论解释不了现实问题,老师尴尬,学生被动。假如教师不能提供更有说服力的教学内容和例证材料,学生把课堂教学内容和其他渠道获得的信息进行简单对...
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