| 基于支架理论的大学英语听力教学模式初探 |
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| 引用本文： | 王黎黎. 基于支架理论的大学英语听力教学模式初探[J]. 佳木斯教育学院学报, 2015, 0(6) |
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| 作者姓名： | 王黎黎 |
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| 作者单位： | 浙江海洋学院 浙江舟山 316022 |
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| 摘 要： | 本文根据维果斯基的"最邻近发展区"的概念,提出了支架式教学模式在大学英语听力课堂的可行性。基于支架理论的听力教学模式的最终目标是让学生成为独立的、能够自我调控的学习者和问题解决者。定位学生的"最邻近发展区",在学生达到"最邻近发展区"时,通过支架的构建,将原有知识内化为新的知识,达到更高水平的发展阶段,从而提高英语听力水平。
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| 关 键 词： | 支架理论 大学英语听力 最邻近发展区 协作学习 |
The teaching mode of college English listening based on the theory of the stents |
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| Wang Li-li. The teaching mode of college English listening based on the theory of the stents[J]. Journal of Jiamusi Education Institute, 2015, 0(6) |
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| Authors: | Wang Li-li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | support theory college English listening the adjacent development area collaborative learning |
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