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| 收集 整合 感悟 交流——小学语文阅读教学模式初探 | |
| 引用本文： | 彭春芝.收集 整合 感悟 交流——小学语文阅读教学模式初探[J].北京教育(高教版),2003(6):34-34. |
| 作者姓名： | 彭春芝 |
| 作者单位： | 海淀区教师进修学校 |
| 摘 要： | 为了改变传统的接受型的阅读教学模式,我们努力构建一种整体性、开放性、自主性较强的新型语文阅读教学模式,基本的操作模式为:收集资料→教材整合→感悟内容→汇报交流。这种教学模式是指学生在初读了课文后,带着问题去收集与课堂教学有关的资料,然后用自己收集的资料来辅助理 |
| 关 键 词： | 小学 语文 阅读教学 教学模式 创新精神 教学手段 |
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