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| 小学语文批注式阅读教学浅谈 | |
| 引用本文： | 聂晓艳.小学语文批注式阅读教学浅谈[J].黑河教育,2014(3):28-28. |
| 作者姓名： | 聂晓艳 |
| 作者单位： | 五大连池市第二小学 |
| 摘 要： | 正阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,如何更好地开展阅读教学活动是语文教师一直十分关注的问题。近两年来,我校开展了语文批注式阅读教学的实践与研究,我作为一名实验班教师,在实践中收获了点滴心得,在此与大家分享。一、提高学生的阅读能力是开展批注式阅读教学的前提"兴趣是最好的老师",有了兴趣学生就会把自己的全部精力投入到阅读中去。所以,教师选取的阅读内容应该是学生感兴趣的,如《童话故事》《脑筋急转弯》《豌豆》等,要求 |
| 关 键 词： | 阅读教学 批注 学生 阅读中 重要组成部分 阅读能力 实践与研究 小学语文教学 语文教师 脑筋急转弯 |
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