| 关于大学文科研究型教学改革的探讨——以湖南大学李达班"中国现当代文学"课程为例 |
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| 引用本文： | 章罗生. 关于大学文科研究型教学改革的探讨——以湖南大学李达班"中国现当代文学"课程为例[J]. 大学教育科学, 2011, 0(2) |
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| 作者姓名： | 章罗生 |
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| 作者单位： | 湖南大学,文学院,湖南,长沙,410082 |
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| 摘 要： | 研究型教学是大学文科教改的方向之一,是改变学生"高分低能",使知识增长、能力培养与素质提升有机结合的有效途径.应改革课程内容、教学方法和考试方式,变"教材中心"为"问题中心",变"教师中心"为"学生中心",变"闭卷"为"开卷",变"死记硬背"为"论文写作".研究型教改对教师和学生提出了更高要求,尤其对任课教师的素质、学识和经验等提出了严峻挑战,其中教师的责任感与事业心是其关键.
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| 关 键 词： | 研究型 教学改革 中国现当代文学 论文写作 教师素质 |
On the Reform of the Humanities Research Teaching in the University |
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| ZHANG Luo-sheng. On the Reform of the Humanities Research Teaching in the University[J]. University Education Science, 2011, 0(2) |
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| Authors: | ZHANG Luo-sheng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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