扣住目录,上好单元第一课 |
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引用本文: | 俞维军.扣住目录,上好单元第一课[J].学生之友(小学版),2010(1). |
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作者姓名: | 俞维军 |
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作者单位: | 江苏省常熟市吴市中心小学; |
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摘 要: | 目录居教科书之首,但它的价值却没有被很好地开发利用,在日常的教学中,教师和学生仅将它作为查找教学内容页码的参考。教科版小学《科学》教材将某一研究领域以单元的形式集中呈现,每单元有7—8个活动主题(即课题)。在教材扉页之后,便是全册教学活动的目录。良好的开端是成功的一半,在每单元的起始课紧紧扣住目录开展教学,可以使学生对本单元的内容有全面的认知,有利于系统化地在学生头脑中建立认知结构体系;有利于帮助教师掌握学生的前概念水平,制定贴切的教学目标;也有利于教师和学生先行了解本单元内容,提前做好各项实验材料的准备工作以辅助教学。
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关 键 词: | 教学活动 教科书 分目录 总目录 教学目标 教师 了解学生 单元内容 地球表面 活动内容 |
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