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| 基于交互分析的协作学习过程研究——以《e-Learning导论》在线课程分析为例 | |
| 引用本文： | 王晶,李艳燕,王迎,黄荣怀,赵东轮. 基于交互分析的协作学习过程研究——以《e-Learning导论》在线课程分析为例[J]. 中国电化教育, 2007, 0(6) |
| 作者姓名： | 王晶 李艳燕 王迎 黄荣怀 赵东轮 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学,教育技术学院,北京,100875 2. 中央广播电视大学,北京,100031 3. 北京师范大学,信息科学与技术学院,北京,100875 |
| 基金项目： | 教育部高校科技创新工程重大项目 |
| 摘 要： | 尽管计算机支持的协作学习在理论研究领域和教育实践领域已经取得了很大的进展,但研究者还不明确学习者在协作学习过程中进行了哪些小组活动,学习过程具备哪些特征,是否存在一定的规律。本文以学生在《e-Learning导论》在线课程的异步讨论区中的交互作为研究对象,通过内容分析法,从小组参与度的角度讨论了学生参与协作学习过程的积极性,从认知活动、情感活动、元认知活动三类小组活动的角度探讨了协作学习过程的构成和变化趋势。最后通过对个别在线辅导教师和学生的深度访谈,挖掘了影响在线协作学习质量的一些因素,并对协作学习过程的一些特征做出了合理的解释。 |
| 关 键 词： | 交互分析 小组活动 协作学习过程 在线课程 |
Research on Collaborative Learning Process through Interaction Analysis |
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