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| 大学体验英语教学形成性评估模式的研究与实践 | |
| 引用本文： | 冯冬惠. 大学体验英语教学形成性评估模式的研究与实践[J]. 辽宁教育行政学院学报, 2010, 27(2): 60-61 |
| 作者姓名： | 冯冬惠 |
| 作者单位： | 沈阳工程学院,辽宁,沈阳,110036 |
| 摘 要： | 教学评估是根据教学原则与教学目标的要求,系统地收集信息,对教学过程中教学活动及教学成果给予价值判断的过程。以往大学英语教学只采用注重分数结果的终结性评估的模式,因而既无法比较真实、准确地考察学生的学习过程,也不能使指导教师及时调整教学内容与改进教学方法。为此,应把大学体验英语教学引入形成性评估,促使教育评估从单纯地关注结果向关注过程转变。 |
| 关 键 词： | 大学体验英语 形成性评估 听说自主学习 学生档案袋 |
The Research and Implementation of Formative Evaluation on Experiencing English |
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