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| 义务教育段语文教师专业发展的指南——《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文学科教学)》解读 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省扬州市中小学名师工作总室 |
| 摘 要： | <正>一个语文教师,应该具备什么样的条件,也许是一个幼稚的问题。具备合格的学历,具有教师资格证,就一定能当一个语文教师了吗?这又是一个令人困惑的问题。很长时间里,我们很难具体地说清具备什么样条件的人可以当语文教师。教育部印发的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文学科教学)》(以下简称《指导标准》)为我们解决了这个困惑。这里谈谈我对《指导标准》的理解。一、充分理解《指导标准》对语文教师专业发展的意义长期以来,中小学语文教师的培训或多或 |
| 关 键 词： | 指导标准 目标与内容 能力诊断 能力与知识 培训规划 |