|
|||||
|
|
| 诗意超越:青年教师发展的应然向度 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省教育科学研究院基础教育研究所 |
| 摘 要： | <正>一、生命成长:青年教师发展的本真之义在中国的教育界,人们大体上还是主要以年龄作为青年教师划分的基本标准的,可能是将新入职到45岁左右期间的教师群体称为青年教师。在人们的潜意识中,这个群体大体上有这样几个特征:一是年龄上的小许;二是教育教学经验的浅识;三是充满着无限的可能性与可塑造性。因此,教育行政部门及学校,往 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |