生态班级建设的实践探索

班级建设和学科教学是学校教育的两大基本领域,也是班主任所需承担的两项基本工作。现实生活中,我们常常把班级建设放在德育范畴,把学科学习窄化为智育,这种割裂往往会让班主任工作陷于被动,疲于应付。班主任可以借助阅读项目、小岗位学习、小组活动等途径,让班级建设和学科学习实现融通,并向生态化发展,实现新的创生。