不忘“科学教育”之初心——王荐老师印象

<正>"科学教育"的目的是什么?这是科学教育的起点性、原点性问题,因而是从事科学教育的教师需要不断返回并加以明晰的问题。王荐老师通过三十多年的教育实践,以自己的方式回答了这一问题,并因此走出了一条属于自己的专业发展之路,形成了自己对生物学教育的个性化理解。从研究内容来看,他始终围绕着"课堂教学策略"这个关键词开展不同侧面的研究,取得了丰硕且独特的成果。其中贯穿了他的基本教学主张。具体如下。