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基于内生 成于导引——初中写作教学困境突围的策略探寻
作者单位:
;1.江苏省南通市通州区新联中学
摘 要:
基于内生、成于导引,是写作教学内外兼修进而提质增效的基本方略。为此,语文教师要在写作动力、写作场域、写作内容、写作成果等写作周期的构成元素上同步发力,以期在良性循环中逐步实现初中写作教学的困境突围。
关 键 词:
困境突围
写作动力
写作场域
写作内容
写作成果
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