|
|||||
|
|
| 园本课程开展中如何有效地激发家园合作 | |
| 引用本文： | 陈江丽.园本课程开展中如何有效地激发家园合作[J].现代企业教育,2012(7):122. |
| 作者姓名： | 陈江丽 |
| 作者单位： | 山东省东营市胜利油田河口社区三幼 |
| 摘 要： | 众所周知,幼儿园教育只有与家庭教育形成合力才能更好地促进幼儿的全面发展。当前幼儿园园本课程理论倡导课程要来源于幼儿生活,着眼于本土本园实际和幼儿兴趣需求,立足于孩子未来的发展。因此,在园本课程的开展过程中,积极引导家长参与课程构建、资料搜集、活动实施与评价,家园进行良好而有效的沟通合作,对园本课程的开展将起到良好的促进作用。一、让家长感受理解园本课程理念家长以构建者身份进入园本课程的关键在于课程观的正确与否,因此要让家长更好地参与园本课程开展,观念的转变是关 |
| 关 键 词： | 课程内容 家长参与 幼儿园 绿色教育 主题活动 开展 课程实施 课程构建 教师 激发 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |