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| 浅谈如何加强初中生对英语知识运用能力的建构 | |
| 引用本文： | 严循亚.浅谈如何加强初中生对英语知识运用能力的建构[J].读与写:教育教学刊,2012(4):130. |
| 作者姓名： | 严循亚 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市滨江初级中学 |
| 摘 要： | 2011年版的《义务教育英语课程标准》在学生情感态度、学习策略、文化意识的两级标准中,增加了"能体会到英语学习的乐趣","乐于感知并积极尝试使用英语","在小组合作中能与其他同学积极配合和合作"等。在学习策略中,补充了"对所学内容能主动复习和归纳","在课堂交流中,注意倾听,积极思考"。"能初步注意到中外文化差异"。这就要我们教师寻求学生对英语知 |
| 关 键 词： | 学习策略 学生 运用能力 英语知识 英语课程标准 课程意识 建构主义 教师 义务教育 小组合作 |
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