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| 师生对话策略中教学机智的作用 | |
| 引用本文： | 范芝芝.师生对话策略中教学机智的作用[J].文教资料,2006(18):103. |
| 作者姓名： | 范芝芝 |
| 作者单位： | 宁波华茂外国语学校,高中语文组,浙江,宁波,315192 |
| 摘 要： | 阅读教学可以通过多重对话,尤其是师生之间平等的、互动的对话,对文本进行多元解读,从而让学生亲近文本,真正地解读教材,培养他们的创新能力,提高认识辨析能力。笔者结合教学实践,浅谈教学机智在师生对话的阅读教学中的作用。一、走进文本,把握文本独立阅读能力的培养是阅读教学的重要目标,高中生的独立阅读能力,更多反映在对文本的多元解读方面。当学生凭借自己的经验积累和知识结构进行阅读时,实际上是在对文本意义的再次建构,就会发现问题,提出疑问,对文本产生个性理解。教师的教学机智就应该引导学生深入文本,接近文本所呈现给读者的基… |
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