运用电教媒体改进应用题教学

应用题历来是学生学习的难点，难在思路不清、条件挖掘不充分、解题过程混乱等方面。运用电教媒体，能较好地改进应用题教学。运用电教媒体，发现问题的思路。如学生解“欣欣玩具厂的王师傅在生产时，遇到一块长方体木料，长3．57米，宽1刀5米，厚0．84米。要把它锯成同样大小的正方体木块，要求所锯得的正方体木块体积最大，又不浪费木料，怎么锯祛呢？一共可锯得多少个（不考虑缝损耗）？”一题时，难以发现解题的思路。教师可用电脑演示锯小正方体的过程（把原木料长、宽、厚数据单位统一化为厘米，分别为357厘米、105厘米、84厘米），以…