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| 主体性教育实践研究──认知心理学理论在班主任工作中的运用 | |
| 引用本文： | 吴姝.主体性教育实践研究──认知心理学理论在班主任工作中的运用[J].四川教育学院学报,1999(1). |
| 作者姓名： | 吴姝 |
| 摘 要： | 主体性教育实践研究──认知心理学理论在班主任工作中的运用吴姝现代教育培养的人应该是有主体性的人，而只有这样的人才能主动、积极地参与社会生活，并为社会进步做出贡献。因此，教育在本质上就是对个体主体性的培育过程，即主体性教育。所谓主体性教育，就是有目的地... |
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