恪尽职守 持之以恒——漫谈“怎样当好教研员”之一

随着素质教育的实施在我省中小学的不断深化,广大教师的教育观念和教学思想正在发生深刻的变革。同时,大面积促进教育质量和学生素质的全面提高,也是我省全面推进“普九”工作面临亟待解决的问题。这一切在很大程度上必须依赖教育教学科研工作水平的不断提高。充分发挥教育科研的先导作用,不仅是教育行政部门和各级学校的任务,更是教研部门不可推卸的职责。 教研工作的性质和职责,要求教研人员必须带头更新观念,端正教研工作的指导思想,深入学校,深入课堂,深入教研组,和广大教师一起研究学科教学如何适应素质教育的要求,以科学的态度和方法探讨学科教学的基本规律,帮助教师更新教学观念,增强科研意识,充分发挥教育理论对教育教学的指导和预见功能,培养一批科研型教师,使他们成为学科教学的带头人。 教研工作要适应新形势的要求,教研人员就要切实转变工作作风,要从忙于应付各种检查、评比、竞赛、会议的被动局面里挣脱出来,要变一般性号召抓表面工作为深入实际、调查研究、发现典型、培养典型、推广典型。学科教学改革的不断深入,更是需要开展教学实验和专题研究,认真抓好试点,扶植与培养一批办有特色的学校、教有特点的老师、学有特长的学生,还要善于逐步把点上的经验变成面上的成果。总之,我们的广天教