学校管理中的种种误区 |
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引用本文: | 龚升峰,赵清荣.学校管理中的种种误区[J].北京教育(高教版),2003(Z1). |
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作者姓名: | 龚升峰 赵清荣 |
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作者单位: | 湖北省枣阳市实验中学
(龚升峰),湖北省枣阳市实验中学(赵清荣) |
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摘 要: | 学校管理就是在一定的教育管理理念的指导下,通过具体的管理措施,理顺校内外的各种关系,调动各方面的积极性,充分发挥学校的教育功能,以提高办学质量和办学效益,培养大批合格人才,实现办学目标。由于受外部环境的影响和管理者自身素质的制约,学校管理容易陷入以下几种误区。重智育,轻全面发展即以智育代替教育,片面追求升学率,忽视学生德、智、体全面发展。学校的一切工作服从于智育,学生的思想品德教育被忽视,体、音、美、劳等课程被随意削减,学生的课业负担不断加重。在智育上又是重知识教学轻能力培养,在知识的教学上是考…
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