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主题班会的误区及对策
引用本文:
柴庆龄.主题班会的误区及对策[J].青海教育,2007(6):19-19.
作者姓名:
柴庆龄
摘 要:
动,它是班主任对学生进行思想品德教育的一种重要形式。一个成功的主题班会能充分发挥集体的智慧,让每个学生在集体活动中受到教育,从而对学生思想的转化和良好班风的形成起到一定的促进作用。
关 键 词:
主题班会
思想品德教育
误区
学生思想
集体活动
良好班风
班主任
智慧
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