以发展为中心 以实用为原则——《高中学习指导》课程试验报告

学校的教学活动包括两个方面：教师的教与 学生的学。虽说成天下之才在教化，但学生最终是通过自已的学习活动成都的。学校所做的一切都是为了学生的成功，从这个意义上来说，学生的学习问题是学校教育的根本问题。如果说提高教育质量学有巨大的潜力可挖，那么调动学生的积极性，加快学习科学化的进程，就是非常重要的一个方面。基于这种考虑，我在具教委和学校的支持下，开展了学习研究成果的推广应用研究工作。1998年9月，学校在高一年级开设了《学习心理指导》选修课，1999年9月，该项研究被江西省教育科学“九五”规划’99招标立项课题，在99级高一年级进行的对比实验中，作为课题成果的《高中学习指导》实验教材，几经修改定了初稿。2000年时期，通过了有关专家对课题的审查和鉴定。下面介绍是该课题成果探索的经过和实验研究形成的结论。