激发学习兴趣 提高教学效果

高中生物课程在高中理科教学中所占比重不大，有部分学校、教师、家长、学生不太重视生物课程的学习，认为生物没有什么好学的，只需要在考试前背好书就可以了，因此，平时在生物学科上所花费的时间与精力少之又少，加之课程安排多在上午第四节（“饿”课）和下午第一节（“困”课），学生精神状态不佳，所以生物教学要想获得事半功倍的效果，只有向课堂45分钟要效率，因此，激发学生的学习兴趣是直接而有效的途径之一。