呼唤读写效应 张扬作文个性 ——读写整合，自主作文

《语文课程标准》强调要懂得写作与交流，就是说阅读教学中的理解是为了运用，运用是对阅读的促进，重点是要以摆正读写结合点，整合读写信息，提高表达效益为目的，力求寻找读与写的最佳结合点。即阅读与写作相互配合、相互渗透，即读中指导写、写中促进读、读中渗透写、写中深化读．以达到语文教学的事半功倍，有效提高学生的读写能力，从而提高自主作文水平。