突破思维定势巧“种树” |
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作者姓名: | 张奋利 |
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作者单位: | 宁乡县玉潭实验小学 |
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摘 要: | 思维定势会严重地阻碍创造性思维发展,影响创造力的开发。在教学过程中,教师要多引导学生运用新的思维方法,变换新的角度思考问题,打破学生平时训练所形成的思维定势,发展他们的创造思维。现以巧“种树”教学为例,谈几点做法。小学五年制数学教材第三册P74思考题是:在校园里,要把7棵小树平均种成6行,每行有3棵,该怎么种?按二年级学生常规思维,种6行,每行3棵,需要小树18棵,而今只有7棵树,怎么个种法呢?这道题有一定难度,有思考价值,如果不突破思维定势,是很难解答的。怎样突破学生的思维定势呢?一、巧设铺垫…
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