精炼涵养,夯实习惯,育品质学生 |
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引用本文: | 李东,宋文平.精炼涵养,夯实习惯,育品质学生[J].北京教育(高教版),2021(4):54-55. |
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作者姓名: | 李东 宋文平 |
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作者单位: | 北京市通州区潞苑小学 |
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摘 要: | 小学阶段是良好行为习惯培养的关键时期,低年级儿童犹如小树苗,如果引导正确、及时,则效果事半功倍。"让每一棵小树茁壮成长"是学校的育人目标,围绕这一目标,学校将工作重心放在学生良好行为习惯培养上,力求通过精选培养内容与优化培养途径等方式,抓好学生在关键时期的习惯养成教育,培育有品质的学生。学校围绕习惯养成训练内容,从以下几个方面积极推进与实施。
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关 键 词: | 习惯养成 行为习惯培养 低年级儿童 育人目标 小树苗 优化培养 小学阶段 茁壮成长 |
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