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| 伊拉斯谟人文主义教育思想及其现实意义 | |
| 引用本文： | 朱明.伊拉斯谟人文主义教育思想及其现实意义[J].河北师范大学学报(教育科学版),2014(6). |
| 作者姓名： | 朱明 |
| 作者单位： | 北京师范大学脑与认知科学研究院; |
| 摘 要： | 伊拉斯谟是欧洲文艺复兴时期人文主义者的重要代表人物,终其一生反对经院哲学式的教育。他的教育理论主要包括三个层面:一是对人的基本素质的培养;二是语言学习;三是教育管理。他注重教育实践和实际问题的解决,强调教师的自省和对学生的人文关怀。 |
| 关 键 词： | 伊拉斯谟 人文主义教育思想 意义 |
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