创设问题情境 引导学生积极思维:——初中化学教学的实践与体会 |
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引用本文: | 宗月华.创设问题情境 引导学生积极思维:——初中化学教学的实践与体会[J].中学教育,2002(3):45-46,27. |
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作者姓名: | 宗月华 |
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作者单位: | 上海市宝山区少体校 |
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摘 要: | 一、调动学生思维积极性的意义。在以往的教学实践中,我经常陷入这样的困惑之中:老师讲得很详细周到,可是学生还不懂。老师深刻透彻的讲解,却不能在学生身上清晰地反映出来。原因何在?带着这个问题我反复研读了各种教育理论书籍,渐渐领悟到:这是因为没有“充分调动学生思维积极性”的缘故。
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关 键 词: | 初中化学教学 情境教学 学生思维 悬念法 学习动机 |
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