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| 将研究性学习引入课堂——“函数的几何应用”课例评析 | |
| 引用本文： | 师轶 ,袁桂珍.将研究性学习引入课堂——“函数的几何应用”课例评析[J].广西教育,2003(17). |
| 作者姓名： | 师轶 袁桂珍 |
| 作者单位： | 南宁三中(师轶 )，广西师大教科院(袁桂珍) |
| 摘 要： | 课题函数的几何应用教学目标1.了解数学建模,掌握根据几何性质建立函数关系的方法。2.经历问题解决的过程,培养探索创新能力及其应用意识。3.在研究性学习中体验合作精神。教学重点运用几何图形性质,建立函数关系。教学难点研究性学习中问题的提出与解决。教学过程(以下T代表教师,S代表学生,C代表CAI)一、复习旧知识(略)二、创设问题情境T:前面,我们比较系统地学习了二次函数的有关基础知识。二次函数在生产和生活中有什么用途呢?今天我们就先来研究函数在几何方面的应用(板书课题)。C:(大屏幕显示)如图1,有一块半圆形的钢板,计划剪裁成… |
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