| 摘 要： | 道德教育作为提高全民素质、促进社会稳定的基础工程,正引起全社会的高度重视。《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》指出“坚持不懈地加强道德建设和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育,树立正确的世界观、人生观、价值观”,“加强直接关系社会稳定进步的社会公德、职业道德和家庭伦理道德教育,反对一切损人利己、损公肥私、金钱至上、以权谋私的思想和行为”。作为直接向社会输送高级人才的高等院校,应如何加强学生的道德教育呢?笔者认为:在道德教育的内容上应荟萃古今道德精华,突出民族性和时代性;在途径上应以修身、敬业为起点,体现科学性和针对性;在方法上应以学生为主体,注重综合性和普及性。 一、以传统美德为基础,荟萃古今道德精华 道德,是一种社会现象。在历史发展的长河中,一个优秀民族的道德准则既有沿袭又有发展,总是与一定的经济基础和社会环境相适应,具有稳固的传统性和突出的时代性。从沿袭的角度上讲,弘扬传统美德具有重要的现实意义。从发展的角度讲,提炼光大当代国内外体现时代精神的价值标准和道德规范是社会进步的需要。 （一）弘扬中华民族传统美德的现实意义。水有源,树有根,优秀的中华传统美德,是民族繁荣强盛的根本。第一,华夏
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