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| 围绕一个研究性学习案例的对话——再驳《鸦片战争也应有维护商业的性质》 | |
| 引用本文： | 马执斌,王月凤.围绕一个研究性学习案例的对话——再驳《鸦片战争也应有维护商业的性质》[J].中学历史教学,2005(6):4-6. |
| 作者姓名： | 马执斌 王月凤 |
| 作者单位： | 人民教育出版社 100009(马执斌)，陕西省商洛师范学校 726000(王月凤) |
| 摘 要： | 如何求新?何谓创新?何谓研究性学习?历史教学改革应如何夯实基础、避免浮躁?历史教师应具备何种基本素质?马执斌老师针对《历史教学》今年第1期一篇文章的批评,提出了目前中学历史教学中很值得关注的一个问题。也切中了某些中学历史教师存在的时弊。本刊特予重点推出,期能引起各位读者朋友的注意,并积极参与讨论,本刊将优先选发一些参与讨论这类问题的稿件。 |
| 关 键 词： | 研究性学习案例 鸦片战争 性质 商业 维护 对话 中学历史教学 中学历史教师 教学改革 基本素质 积极参与 文章 老师 |
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