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| 推断统计之三:张老师的教科研成果应该推广吗?——均值的差数假设检验介绍 | |
| 作者姓名： | 顾荣炎 |
| 作者单位： | 上海师大教管系 |
| 摘 要： | 某区中心小学张老师在20多年的语文教学中逐步形成了“读(熟读)、注(注释)、悟(领悟)、仿(模仿)、创(创作)”的五字教学风格,她所教班比其它平行班在期中、期末大考中平均成绩要高出3到4分。校领导和其他教师对张老师在语文教学上的钻研精神是感佩的,由于张老师所教班总是能比其他平行班平均分高出3～4分,所以也承认张老师所总结的“五字”教学法是教学科研成果。但是否这成果值得向全校、全区甚至 |
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