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注重逻辑体系,深入数学思考——以人教版教材数学广角“搭配”一课为例
作者单位:;1.安徽亳州市谯城区州东中心小学
摘    要:以搭配一课为例,通过创设情境、自主探究、由点及面等教学方式,带动学生积极地开展数学思考,在探究中寻找学习数学的快乐。

关 键 词:逻辑体系  数学思考  搭配
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