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| 小学数学“仪式感”教学策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.安徽宁国市西津小学 |
| 摘 要： | 小学数学"仪式感"教学既讲求现实主义——直面教学中发生的问题,又具有较强的可操作性——帮助学生改善成绩。从"仪式感"教学"是什么""为什么"和"适用点"三个方面,论述小学数学"仪式感"教学的教学策略。 |
| 关 键 词： | “仪式感” 策略 细节 规定动作 方法指引 |
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