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杂志ISSN号
让数学课堂充满“问题味”
作者单位:
;1.江苏苏州工业园区景城学校
摘 要:
对于小学数学教学来说,问题是推动学生有效学习的动力,为课堂指明了前进的方向。因此,帮助学生建立问题意识是培养学生创新思维的有效途径。教师在教学时要以问题为线索,培养学生发现问题、提出问题的能力,让数学课堂充满"问题味",激发学生自主探索的热情,培养他们的数学思维。
关 键 词:
问题
教学策略
创新意识
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