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杂志ISSN号
跨越直观 抽象过程 直达素养
作者单位:
;1.江苏常熟市颜港小学
摘 要:
培养学生的抽象能力,需要教师通过直观的方式将抽象的数学知识更加形象地呈现出来,让学生经历观察、比较、综合、抽象、概括的思维过程,从而达到理解和内化。教师还需跨越直观,打通直观与抽象之间的通道,让学生沿着这条路径直达思维内核,建立起清晰的模型、知识体系,培养初步逻辑思维能力和数学核心素养。
关 键 词:
小学数学
核心素养
跨越直观
抽象思维
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