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小学语文“亲生朗读”教学实践探索
作者单位:
;1.广西环江毛南族自治县思恩镇叠岭小学
摘 要:
在新课程改革中出现的"亲生共读"提案中,提出教师与学生应当共同阅读、共同学习,旨在探讨师生之间的共同言语信号,发展全新的师生关系。教师应当在阅读教学中努力实现互助共读,指导学生在交互推敲中形成阅读品质,让学生在互动训练中形塑阅读能力。
关 键 词:
阅读教学
亲生朗读
互助共读
交互推敲
互动训练
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