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支持基本经验,把思维还给学生——“再认识平年和闰年”的教学之思
作者单位:
;1.江苏南京市小西湖小学
摘 要:
在教学"再认识平年和闰年"的过程中,通过激发与调动、梳理与整合、质疑与审视、创新与分享学生的基本经验,明确学生学习的起点,从而唤醒学生的思维支撑点,发展学生的思维生长点,重构学生的思维终点与基点。
关 键 词:
基本经验
思维
平年和闰年
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