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古诗群文教学策略探究
作者单位:
;1.江苏南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校
摘 要:
诗是最美的语言。古诗群文教学通过一篇引出多篇,让学生比较阅读,使古诗阅读从量到质发生变化,从而提高课堂质量。在群文阅读教学中,教师应通过巧选组诗、比较阅读和知人论诗等三种教学策略,引导学生沉入古诗的海洋,获得对古诗的理解感悟,从而自觉传承中华经典文化。
关 键 词:
古诗教学
群文阅读
教学策略
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